BENCHMARKING

Ao abrir a página do site analisado para leitura de Benchmarking deste mês, percebi que ele possui um design padrão, mas isso não o torna menos interessante. Apesar de ter cores intensas como laranjado e amarelo, estas estão bem dosadas e equilibradas com detalhes complementares em azul. Esteé um site focado em Objetos de Aprendizagem.

Um problema inicial que com certeza incomodaria muitos é a demora para carregar a página principal, a de pesquisa de OAs por área (ciências, história, matemática, artes, etc.)

Tentei uma primeira pesquisa em “Artes”, “Ensino superior” com a palavra-chave “história”. Depois de mais ou menos um minuto carregando não obtive nenhum resultado.

Procurei algo mais comum, Matemática, e novamente, após um minuto de espera, apareceram objetos apenas para “ensino fundamental”. Ao clicar na opção “visualizar” do objeto, novamente a demora para carregar, e ao final a página não pôde ser visualizada.

Imaginei que talvez eu precisasse de algum cadastro, mas logo no início, no tópico ”conheça o site”, fui informada de que os objetos são públicos. Fiz mais duas pesquisas que não me ofereceram resultado e tiveram a mesma demora.

Enfim, senti falta de que houvesse uma lista dos objetos já existentes. E a opção “pesquisa” deveria ser para assuntos específicos. E a demora para carregar com certeza me faria desistir do site na segunda pesquisa.

Quanto à estrutura, a primeira opção à esquerda, “conheça o site”, possui cinco trechos de texto muito sucintos, completos e que permitem uma leitura rápida. Em 5 minutos entendi a intenção do site, aprendi um pouco sobre ambientes virtuais de aprendizagem do próprio site e também do histórico em geral.

O tópico logo abaixo explica como funciona a equipe por trás do site, o que passa certa credibilidade tornando o site mais real, mais humano. Outra vez um texto curto e de fácil compreensão.

O tópico “como acessar” é muito interessante. É um passo a passo de como acessar o OA com imagens “printadas” das telas que surgem ao fazer uma pesquisa.

Logo em seguida um tópico mostra “como usar” um objeto de aprendizagem. Dentro do texto do tópico tem um link para que se possa visualizar o OA. Não consegui visualizá-lo, mas logo encontrei instruções para possíveis motivos. Segui as instruções desbloqueando as janelas pop-up do navegador (Explorer), ainda assim não consegui acessar os arquivos supostamente disponíveis. Conferi quais plugins são necessários para que os objetos funcionem e sei que todos estão instalados no meu computador.

É possível que eu não tenha conhecimento o suficiente de sistemas, mas acredito que estou quase na mesma situação de um usuário comum.

Concluindo, é um site muito bem estruturado em se tratando de encontrar as ações como, por exemplo: o que é o site, o que faz, onde posso pesquisar o que o site oferece. Mas os links e os acessos não funcionam, e se funcionam são pesados e conseqüentemente lentos.

Texto elaborado por Muriel.

Benchmarking:

De acordo com a apostila impressa do curso, sabemos que existem vários elementos de importante estudo na mesma, muitos deles com possibilidade de reaproveitar seu conteúdo prático e assim implantar melhorias na estrutura do layout, valendo-se a partir da adaptação do material impresso para o padrão SCORM.

Entre eles, a disponibilização on-line do layout para a visualização no padrão SCORM, por onde a diferença está na praticidade do manuseio em relação com o folhear e manusear da página.

Muitas vezes a visualização da apostila convencional deixa a desejar, pelo simples fato de permanecer restrito apenas para contato visual e virada de páginas, enfatizando a dificuldade de localizar subjetivamente um determinado número da página (o que obriga o aluno a grifar suas apostilas) além do eventual risco dos papéis se deteriorarem com o tempo, devido ao constante uso do mesmo.

Diferentemente, as apostilas adaptadas para o padrão SCORM ajuda em vários aspectos, particularmente na busca e na facilidade de copiar um determinado trecho e transferir para diferentes lugares, a fim de ser estudado posteriormente - dispensando a marcação de folhas (as famosas dobrinhas ou clipes) na busca de um determinado quesito que o aluno procura.

Acima de tudo, os cursos em padrão SCORM são mais desenvolvidos em relação ao designer do layout, por possuir diversos extras, jogos interativos, documentários relacionados, áudio e vídeo, facilidade na leitura e na busca, e o melhor de tudo, é possível guardar tudo isso apenas no bolso a partir do pendrive, sendo possível acessar todo o conteúdo em qualquer computador – diferente da apostila impressa no qual exige um incômodo trabalho e obriga o aluno a carregar mais livros.

Acreditamos que, em um futuro próximo, as apostilas impressas irão deixar de existir aqui no Brasil, acabando com o dogma ultrapassado dos que pensam que a educação à distância não tem garantia; visto que em vários países do oriente e do ocidente já adotaram o ensino à distância, através de apostilas on-line cada vez mais práticas, leves, interativas e mais rápidas na assimilação da informação.

Contudo, a nova tecnologia ainda está em constante expansão, com a finalidade proporcionar a acessibilidade para todas as classes sociais, independente de sua condição financeira.

SEMANA DA EDUCAÇÃO UCDB

Entre os dias 03 e 06 de novembro aconteceu na Universidade Católica Dom Bosco a Semana da Educação. Uma semana de eventos e palestras que integraram os cursos de licenciatura da Universidade. Nos dois primeiros dias aconteceram duas palestras destacando a importância da Educação no Contexto Escolar.

No 2º dia, 04/11, a Prof. Dra. Mariluce Bittar apresentou dados da escolarização da brasileira. Ela enfatizou uma realidade que nós, professores, receamos da vida científica: "Quem está no chão da escola não conhece as políticas educacionais e vice-versa. Ela apontou que em 2007 cerca de 578 mil jovens, entre 18 e 24 anos, são analfabetos. Disso ela refletiu a quantidade de jovens que estão nas ruas sem escolas e sem trabalho. Ela garantiu também a dificuldade que ainda se tem ao acesso no ensino superior e enfatiza que isdo torna-se também uma exclusão educacional. Ela recordou sobre a Meta Brasileira de que em 2015 manter todos os jovens nesta faixa etária na escola. A profa. Bittar também explanou a ascenção das Universidades que adotam o molde comercial, universidades que tem uma missão comercial e visam lucro. Essas universidade, segundo a profa. não apresentam em suas características de formação de profissionais competentes, como as universidades públicas e comunitárias (religiosas e instiuições). Após uma hora de constante reflexão, a professora concluiu sua exposição apresentando a seguinte frase: Se a educação não transforma a realidade, sem ela tampouco a sociedade muda. Mudar é difícil, mas é possível! (Paulo Freire).

No 3º dia, o evento realizado foi o "Raízes de Letras", evento específico dos acadêmicos de Letras da UCDB. O Prof. Dr. Ivan Russef refletiu com os acadêmicos as cartas de Mário de Andrade sobre o tema: "Ao Sol, Carta é Farol". O Prof. Russef expôs aos acadêmicos a influência que Mário exerceu sobre o movimento Modernista no início do século XX. Mário encaminhava cartas aos considerados principais expoentes do modernismo, que naquela época eram apenas jovens e produtores de cultura. Cartas essas que influenciavam na produção das obras modernistas daquela época. Russef exemplificou com trechos de cartas enviadas para Anita Malfati, Cândido Portinari, Lasar Segall e Carlos Drummond de Andrade. Nessas cartas, Mário conseguia persuadir por meio de elogios. Fazia com que os pintores estimulassem entre si. Uma luta sem briga em busca de vaidade.Dessa forma, Anita Malfatti conseguia produzir quadros contrastando aos de Tarsila do Amaral, assim como Cândido Portinari opõe-se aos de Lasar Segal. O professor recordou a nós a necessidade de aplicar aos nossos alunos uma literatura que emociona, que evai os nossos sentimentos. Quando lemos, diz o professor, nós nos apropriamos da visão de mundo do autor. Neste sentido, nas cartas andradianas podemos encontrar dois lados: o lado cozinha - a espontaneidade e o lado salão - a elegância. Assim sendo, o prof. Ivan destaca assim a importância de Mário: "Mário de Andrade se revela e revela o mundo em suas correspondências". Mário defendia a vida brasileira, não era xenófobo, tinha uma visão global das artes, era o "Fernando Pessoa" brasileiro, deu alma ao Brasil e ainda influenciava uma mocidade que construiria uma identidade ao Brasil Cultural.

No 4º dia, os cursos de licenciatura (Geogragia, História, Letras, Pedagogia, Biologia e Filosofia) se uniram no Armazém Cultural para assistir uma peça do teatrólogo brasileiro Martins Pena e apresentada pelo grupo de teatro da UCDB, Senta que o Leão é manso.

A palestra do Prof. Dr. Ivan Russef foi o destaque dessa semana. Este professor conseguiu nos deixar incomodados com as suas exposições e acabamos que impressionados com as nossas próprias ações. Gostaria de finalizar este post perguntando se você já recebeu alguma carta neste ano. Uma carta mesmo, escrita a mão. Não?! Então ainda tem tempo. O Natal é mês que vem e, que tal escrever uma carta! Não para o Papai Noel, é claro! Mas para uma pessoa que você admira, ou ainda, para uma pessoa que há muito tempo você não vê. Adotar este hábito com certeza lhe trará satisfações incalculáveis.

Forte abraço.

Daniel Ventura.

EaD e Web 2.0

O artigo fala sobre a utilização da internet na EaD, suas possibilidades na web 2.0 e novas tecnologias no rumo do ensino a distância.

No Brasil o número de alunos matriculados em cursos a distância ultrapassa 2 milhões. Esse avanço da EaD é devido as novas tecnologias, maior interatividade da web 2.0 e o reconhecimento que o método vem recebendo com os anos.

A web 2.0 possibilita ao usuário ser mais ativo e também propõe participação coletiva, é uma internet que pode ser acessada de diferentes dispositivos e variadas localidades.

Web 2.0 é um conceito de internet que pode ser resumida em três tópicos:

- O usuário torna-se autor da página, participando com opiniões e incluindo conteúdo.

- Os dados que antes eram gravados em um computador pessoal, agora, deixam de existir e migram para servidores remotos e podem ser acessados pelo navegador de internet em qualquer lugar.

- Tudo é compartilhado na rede, tornando os arquivos mais acessíveis a outras pessoas.

A nova web possibilita a EaD algumas ferramentas novas e outras que já vinham sendo utilidades, porém , agora com mais foco. Um exemplo é o sistema de blog que pode ser utilizado em uso pedagógico para atividades educacionais.

Outros serviços também ganham destaque por ressaltar a funcionalidade da web 2.0 como as wiki’s, podcast’s, plataformas de aprendizagem (ex:Moodle), Microcontent’s, etc.

A EaD está ligada diretamente ao avanço da web, por isso, é importante que as duas evoluam juntas.

O papel do design instrucional no ensino a distância

O design instrucional tem um grande papel no aprendizadocolaborativo pelo computador. Onde os aparelhos de TV e rádios foram transformados em HD, a internetse propagou o ensino teve uma grande evolução em ambientes virtuais.

O ensino a distância aplica-se a vários fins, como: ensinarfuncionários, fornecedores e até os clientes, tudo isso por meio da web, comuma grande vantagem de ser rápida e interativa. O EAD se espalha pelo mundo acada dia que passa ganhando mais confiança e credibilidade. Esta modalidade deaprendizagem, de forma virtual e também presencial, em algumas instituições deEaD disponibilizam seus cursos de formação acadêmica na rede com avaliações presenciais e/ou virtuais.

Diante disso, a educação a distância depende da integração ea comunicação de todos os envolvidos no processo de aprendizagem colaborativocom o computador. E o design instrucional tem a responsabilidade de criar,nessa comunicação, vários ciclos de criatividade e um plano geral do curso. Decidindoqual serão as melhores técnicas que vão ser utilizadas e as ferramentas para ocontrole das avaliações, por exemplo.

Para elaborar um bom curso, o design instrucional tem queficar por dentro das variedades de técnicas, dos objetivos pedagógicos que ocurso propõe, visando um material que deve ser interativo e objetivo consumindoo menor tempo possível e sendo agradável para os aprendizes com um menor custo-benefício.

PRIMEIRA EDIÇÃO DE CASA COR MATO GROSSO DO SUL

Aconteceu entre os dias 18 de setembro a 27 de outubro a primeira CASA COR MS, a maior mostra de arquitetura, decoração, design e paisagismo da América Latina. O evento – realizado atualmente em 14 cidades e 4 países (Brasil, Panamá, Peru e Suécia) - contou com projetos assinados por 124 profissionais de arquitetura e urbanismo, paisagismo, decoração em 62 ambientes espalhados por seis mil metros quadrados de terreno e mais de 2,5 mil metros quadrados de área construída.

Essa mostra acontece da seguinte maneira: todos os anos um imóvel é escolhido a dedo, para então ser redesenhado e decorado por um seleto grupo de profissionais. O desafio para eles é criar os mais variados espaços – desde ambientes íntimos como quartos, banheiros e salas de estar até ambientes sociais, como cybers, cafeterias, boates e afins. Tudo com muito bom gosto e estética irretocável, com único objetivo de reproduzir-se ali ambientes dos sonhos de todos nós.

Não bastasse a maravilha que é o mero projetar como única finalidade estética, estes profissionais contam com parcerias relacionadas a tudo o que há de melhor em arte, materiais de construção, equipamentos e nova tecnologias, numa mostra repleta de novidades no mercado e facilidades ao consumidor.

Além de ditar as mais novas tendências da arquitetura, design e paisagismo, a primeira edição do CASA COR MS homenageou o grande paisagista paulista Roberto Burle Marx - em comemoração aos 100 anos de seu nascimento -, bem como temas voltados a riqueza da cultura regional do Mato Grosso do Sul. Imagens que remetem à Conceição dos Bugres, utilização do couro e da madeira em peças decorativas e alusão a vegetação do cerrado remontam, em conjunto, a identidade local do Estado em fusão com requinte e sofisticação.

O ponto alto da mostra foi, certamente, a preocupação com a sustentabilidade. Não apenas a estética, mas a intenção de reaproveitamento de móveis e peças antigas e materiais que seriam descartados utilizados como parte integrante dos espaços, trazendo a tona a necessidade urgente de se planejar com inteligência, beleza e sobretudo, consciência. Em todos os ambientes houve esta preocupação eminente, destacando-se o espaço criado pelas arquitetas Marisa Maia e Ana Cláudia Mantovani, onde este conceito tornou-se mais que evidente. A Sala de Jogos (Imagem abaixo) trouxe móveis antigos que passaram por uma boa restauração, focos de luz sofisticados criados a partir de lâmpadas fluorescentes – ou seja, racionalização dos gastos com energia elétrica -, painel misto de madeira e gesso acortonado – onde a madeira também foi reaproveitada -, e finalmente a combinação dos espelhos de design arrojado, que foram obtidos a um valor menor que o convencional por serem sobras de recortes maiores da matéria prima.

Imagem: Seguindo a tendência atual, as arquitetas criaram um espaço aconchegante, moderno e elegante.

Pode-se conferir todas as fotos dos ambientes Casa Cor MS 2009 através do endereço:

http://casa.abril.com.br/coberturas/mostras-decoracao/casa-cor-mato-grosso-sul-estreia-grande-estilo_503264.shtml